Владение несколькими языками является весьма необходимым и похвальным в наше время. «Сколько языков ты знаешь — столько раз ты человек», — говорил А. П. Чехов. Мусульманин должен изучать арабский язык, так как это язык нашей религии.
Мы должны стремиться к изучению и пониманию Священного Корана, который был ниспослан именно на арабском языке.
Умар бин аль-Хаттаб говорил: «Изучайте арабский язык и обучайте ему других!» Не бойтесь изучать этот интересный, красивый язык. Помните, что наш Творец обещал приумножить награду тех, кто прикладывает особое усилие при чтении и изучении Священного Писания.
Посланник Аллаха (да благословит его Аллах и приветствует) сказал: «Знаток Корана будет с благородными ангелами, которые переписывают ниспосылаемые книги Аллаха. А тот, кто с трудом, но усердно читает Коран, получает двойную награду». Если вы не знаете язык сами, то изучайте его вместе с детьми.
А если вы уже овладели этой наукой, то помните, что на вас лежит обязанность передать свои знания детям. Каков наиболее легкий и простой способ изучить что-то новое?
Конечно, изучение в игре! В сегодняшней статье мы хотим предложить вам несколько игр, которые помогут вам наиболее легким и быстрым способом изучить язык Священного Корана. Играть можно как в узком кругу семьи, так и в большой компании. Написание арабских букв (харфов) и их название вы легко можете найти в сети Интернет.
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «МЕМОРИАНА» ИЛИ «АРБАСКАЯ ЗАПОМИНАЙ-КА»
«Мемориана» — игра известная, действительно интересная и удивительно полезная! Она развивает внимание и великолепно тренирует память. Она с лёгкостью поднимет настроение большой и маленькой компании. Вы станете поклонником этой игры, попробовав сыграть лишь однажды.
«Мемориана» — одна из тех редких игр, где успех чаще зависит от способностей и стараний игрока, чем от удачи.
«Мемориана» — полезная игра с простыми правилами, где дети могут выиграть без «поддавков» у взрослых! Она существует в разных вариациях и по-разному называется в каждой стране.
Так почему бы нам не поиграть в «Арабскую запоминай-ку»? Играя в нее, вы и не заметите, как вы и ваш ребенок запомните всё, что изображено на карточках.
1. Нарежьте 56 карточек с парными изображениями арабского алфавита. Всего 28 пар (по количеству харфов). Задача игры: Вам необходимо собрать как можно больше пар карточек, т. е. две карточки с одинаковой картинкой.
2. Разложите карточки на столе картинками вниз.
3. Начинает игру самый младший игрок и ход переходит по часовой стрелке. Игроки по очереди переворачивают по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки.
Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз и ход переходит к следующему игроку, сидящему слева.
4. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет большее количество парных карточек.
Примечание:
• на карточках можно написать не только арабские харфы, но и слова, движения намазов, имена пророков, сыйфаты Всевышнего, мечети мира и т. п.
• Не забудьте обсудить с ребенком выбранные для карточек темы.
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «АРАБСКИЕ ХАРФЫ»
Перед началом игры смастерите большие карты и маленькие карточки, повторяющие друг друга по написанию. В нашем случае на карточках и больших картах напишите арабские буквы. Буквы на больших картах напишите в разброс. Карточки можно раскрасить, украсить, сделать яркими, чтобы играть было веселее.
Итак, теперь можно играть!
Участникам игры раздаются большие карты. Маленькие карточки складываются в мешочек/коробочку и перемешиваются. Ведущий достаёт из мешка/коробочки по одной карточке, называет и показывает её игрокам.
Игрок, на чьей карточке находится соответствующая картинка-харф, забирает карточку и накрывает ею совпавший рисунок.
Если желающих забрать карточку нет, она возвращается в мешок/коробочку. Выигрывает тот, кто первым и без ошибок закрыл карточками лото все картинки.
Примечание:
• На карточках можно нарисовать предметы, начинающиеся на соответствующие харфы • На лицевой или обратной стороне можно написать названия харфов для их лучшего запоминания.
• На карточках не обязательно рисовать только харфы. Можно добавить разнообразные арабские значки, используемые в арабском письме, знаки препинания и т. п.
• Игра в лото способна внести огромный вклад в развитие памяти, внимания, наблюдательности у детей, скорости реакции, смекалки; в процессе игры совершенствуется мелкая моторика рук. Также игра в лото способствует сплочению коллектива, развивает навыки общения.
«СКЛАДЫВАЕМ СЛОВА»
Напишите на бумаге буквы и харфы русского (родного) и арабского алфавита, из которых состоит имя ребенка, мамы, папы, брата сестры и т. п. Затем разрежьте бумагу на кусочки, чтобы на каждом была одна буква. Пусть ребенок соберет слово. Возможно, ему потребуется ваша помощь.
Примечание:
На начальной стадии изучения арабских харфов будет достаточно того, что ребенок сможет выделять в своем имени (или в любом другом слове) отдельно написанные харфы. Изучение написания харфов в начале, середине или конце слова оставьте на последующие игры.
«А КАК ТВОЁ ИМЯ?»
Игроки образуют круг, в центр которого становится водящий, который медленно перечисляет названия харфов. Игрок, стоящий в кругу, услышав первую букву своего имени, любым невербальным способом подает знак водящему. Водящий должен угадать имя игрока.
Примечание:
• Перед игрой разберите, на какой харф чье имя ребенка начинается.
• В центр круга может встать сначала учитель/ воспитатель/вожатый лагеря
• Ведущий может не просто называть названия харфов, но и показывать карточки с нарисованными буквами арабского алфавита.
• Эта игра полезна при групповых занятиях, в новой группе (начало учебного года, в летнем лагере). Она поспособствует не только лучшему запоминанию харфов, но и сплотит коллектив, поможет ребятам быстрее запомнить друг друга.
«ПОКУПАТЕЛЬ И ХАРФЫ»
1. Выбирается «Продавец» и «Покупатель». Все остальные участники игры становятся «харфами».
2. Каждому участнику-харфу загадывается свой харф. Об этом знает только участник-харф и продавец. Покупатель не знает, какие харфы есть в наличии.
3. «Харфы» и «Продавец» садятся на скамеечку.
4. «Покупатель» подходит к игрокам и говорит: «Тук-тук». Продавец отвечает: «Кто там?» Покупатель: «Я устаз с азбукой в руках». Продавец: «Зачем пришли?» Покупатель: «За харфом!» Продавец: «За каким?» Покупатель называет любой харф.
5. Если такого харфа-участника нет, продавец отвечает: «Такого харфа у нас нет. Скачи по дорожке на одной ножке!!» Тогда «Покупатель» прыгает кружок на одной ножке вокруг скамейки (или рядом с ней) и возвращается за новым харфом.
Если же такой харф есть, «Продавец» говорит: «Есть такой харф. Платите столько-то (называет число, как правило, возраст игрока, но не показывает, кто это)».
«Покупатель» должен быстро расплатиться (похлопать по ладошке «продавца» столько раз, сколько нужно «заплатить»). «Харф» в это время вскакивает со скамейки и убегает так далеко, как может. После «оплаты» «Покупатель» должен был поймать харф. Если получается — пойманный игрок становится «Покупателем». Если «хафу» удается вернуться на скамейку непойманной, игра начинается сначала с прежним «Покупателем».
Примечание:
• Участникам-харфам можно раздать карточки с нарисованными и подписанными харфами для лучшего запоминания арабских букв.
• При «оплате» харфов число можно назвать по-арабски. Это поможет лучшему запоминанию не только харфов, но и цифр.
«ПО ДОРОЖКЕ СКАЧУТ НОЖКИ!»
1. Участники игры прыгают со скакалкой по очереди. При каждом прыжке следует называть очередную букву арабского алфавита: ا , ب , ت , ث, ج и т. д.
2. Способы прыжков постепенно усложняются.
3. Сделавший ошибку при произнесении очередной буквы должен сразу назвать: — растение на эту букву, животное, город, — или столп Ислама, столп имана, имя Пророка, название намаза и т. п. По предварительной договоренности заранее. Слово надо успеть произнести, прежде чем кто-либо из окружающих успеет громко сосчитать до трех.
4. Если это удалось, можно прыгать сначала, если нет, очередь прыгать следующему. Задача каждого участника игры — «пройти» весь алфавит.
Юлия Замалетдинова, канд. псих. наук
Гл. редактор детского журнала «Светлячок и его друзья»
Май, 2013
