Порой после активных игр или интересных рассказов, дети переполнены впечатлениями и энергией, они готовы просто носиться и, кажется, контроль над ними потерян, но нужно дальше вести урок, да и не все любят, когда в мечети шумят, что делать?
Чтобы привлечь внимание детей, я начинала с ними играть, а затем после того, как они успокоились, дальше продолжала урок.
Итак, вот какими способами я пользовалась:
— сменить обстановку (сидели за партами, пошли сели на пол или пошли поиграли, начать чем-то другим заниматься, пойти в столовую покушать);
— начинала говорить тихо, но эмоционально, прислушивались и замолкали;
Эти два способа помогают, если дети не сильно возбуждены.
— играли в игру «море волнуется»;
— играли в желе: всю игру я комментирую, что мы все желе, все тряслись, как желе, затем желе таило, в конце мы все лежали на полу и не двигались;
— слушали как шумят лампочки (а они порой были выключены, так что еще и внимание проверялось)))), как строители работают за окном, как ездят машины и т.д.;
— искали предметы определенных цветов. Например, я говорю «красный», а дети ищут и говорят, где в окружающих их предметах (в одежде, книжках и т.д.) есть красный цвет, затем можно порассуждать, что еще бывает красным (например, кровь), что сначала не бывает красным, а потом становится (ягоды), что внутри красное, а снаружи нет (арбуз);
— включить интересный мультик;
— поиграть с ними, дать им вдоволь набеситься, чтоб они устали, в конце закончить какой-нибудь спокойной игрой.
А как вы успокаиваете детей на занятиях? Как заинтересовываете их?
____________
Камилла Окатьева
Февраль, 2015
